Osnova témat

  • Úvod

    Vítám Vás v kurzu, kde bych Vás chtěl přesvědčit o přínosu projektů mezinárodní spolupráce eTwinning. Jako učitel matematiky, informatiky a logiky působící ve své šestileté pedagogické praxi na školách několika typů bych Vám chtěl nabídnout svůj pohled na projekty eTwinning a přesvědčit Vás, aby jste udělali první krok směrem k zajímavým zkušenostem nejen pro Vás ale hlavně pro vaše žáky a studenty.

    Vítejte ve světě eTwinning!!!

  • Téma 1

    Diskusní fóra
    V této části najdete odkazy na diskusní fóra a jiné formy diskuse s tutorem ä ostatními účastníky kurzu.

  • Téma 2

    Předpoklady k absolvování kurzu
    Předpokládám, že jste byli seznámeni na některém informativním školení nebo mezi svými kolegy o problematice projektů eTwinning. Pokud ne, doporučuji Vám projít následující úkoly a materiály a případně konzultovat danou problematiku se mnou. Základním pravidlem eTwinningu je, že iniciovat eTwinning aktivitu ve vaší škole nebo škole Vašeho dítěte (pokud jste rodič nebo přítel školy) může kdokoliv z komunity školy. Obsah eTwinningového projektu pak jen naplňuje některá témata, která se děti na školách učí, eTwinning nabízí zajímavou a netradiční formu, jak tohoto obsahu dosáhnout.
    • Co to je eTwinning? - přečtěte si popis eTwinning aktivity v následujícím odkazu a do fóra DISKUSE napište případně jakýkoliv dotaz k eTwinningu.
    • Vaše obavy a očekávání od eTwinningu - napište do následujícího úkolu krátký text, kde shrnete své obavy z eTwinning aktivity, zároveň popíšete Vaše hlavní pozitivní představy a očekávání o Vaší eTwinngové aktivitě. Váš názor bude číst pouze tutor kurzu, do následující ankety můžete odpovědět jednoduchou otázkou, vaší odpověď uvidí i ostatní účastníci kurzu.

  • Téma 3

    Proč potřebuji projekt eTwinning
    Poslechněte si v této části moje zkušenosti a mých kolegů s eTwinningem a pokuste se na závěr této části seřadit naše zkušenosti podle toho, nakolik by se Vám takový vliv na Váš osobní život i život ve Vaší škole líbil. V myšlenkové mapě na závěr kurzu si můžete rekapitulovat potřeby, reflektované v projektech eTwinning, mapu si můžete stáhnout a v programu FreeMind upravit, případně požádat tutora kurzu, aby Vám dal přístup k online prostředí www.mindmeister.com, kde byla mapa vytvořena.

  • Téma 4

    Zkušenosti s projektovým vyučováním a mezinárodní spoluprací
    V této části budeme chtít reflektovat vaše postoje k tématice projektovému vyučování a mezinárodní spolupráci. Příklady dobré praxe konkrétních projektů eTwinning naleznete v navazujícím kurzu KONKRÉTNÍCH INSPIRACÍ pro eTwinnig. Často jako učitelé děláme s dětmi aktivity, které sami slovem projekt nenazýváme, ale při konfrontaci s jinými kolegy docházíme k závěru, že na jiné škole je tato aktivita za projekt považována. Hlavním cílem této části je tedy i najít co nejkonkrétnější shodu nad pojmem projekt s ostatními učiteliv kurzu a tutorem.

    Co si vy představujete pod pojmem projekt?
    Do následujícího úkolu popište, jak jsou projekty realizovány ve vaší škole. Ať už vámi osobně nebo v rámci celé školy.
    • Projektové vyučování
      Na následující webové stránce si přečtěte, jaké hlavní aspekty má projektové vyučování. Uvidíte, že v obecné rovině je projekt velice komplexní forma výuky a jistě jste si vědomi, že při každém konkrétním projektu dáváme prioritu na jinou dimenzi "projektovosti". Pro následující úkol si proto stáhněte soubor se strukturou Vašeho ideálního projektu. Do šablony vyplňte vaše ideální představy, neohlížejte se na materiální ani personální podmínky ve vaší škole.
    • Mezinárodní spolupráce
      Projděte si následující prezentaci a pokuste se kriticky zhodnotit, jaké možnosti získání mezinárodních kontaktů jsou pro vás reálné. Zároveň do svého profilu zde v MOODLE vyplňte v kolonce popis seznam cizích jazyků, kterými vládnete.

  • Téma 5

    Motivace k Vaší účasti na projektu eTwinning
    V minulé části jsme Vás spíše konfontovali s potřebami jiných učitelů a s naší představou o využití projektů eTwinning. Zde bychom se více koukli na zoubek vaší osobní motivace účastnit se projektu a trošku nastínili možná rizika Vašeho zapojení do projektu. Nejprve se koukněte na následující články. CO si o nich myslíte? Některé z nich jsou již starší, v čem se ale změnila česká společnost po realizaci projektu SIPVZ. Jaké hlavní riziko vidíte vy v používání ICT ve výuce - popište do následujícího úkolu!

  • Téma 6

    Přínos mezinárodního projektu pro studenty/žáky
    • To, že mezinárodní projekty mají přínos pro studenty, je jednozančné, není třeba zdůrazňovat jejich možnost procvičit si cizí jazyky, najít nové kamarády v cizině a naučit se novým dovednostem v mnoha předmětech. Hlavním argumentem proti netradiční výuce v jakémkoliv předmětu bývá představa učitele, že díky projektu nestíháme ta hlavní - důležitá témata. Pokuste se v následujícím fóru najít pozitiva i negativa (mezinárodního) projektového stylu výuky na studenty a jejich kompetence. Jednotlivá témata k vyjádření najdete jako započaté konverzace ve fóru.

  • Téma 7

    Některé podpůrné nástroje pro eTwinning

  • Téma 8

    • Téma 9

      • Téma 10

        • Téma 11

          • Téma 12

            • Téma 13

              • Téma 14

                • Téma 15

                  • Téma 16

                    • Téma 17

                      • Téma 18